儿童概括地反映客观事物的能力是逐渐发展的，其发展大致经历的三个阶段是（ ）。

• A、动作概括—直观概括—语词概括
• B、直观概括—动作概括—语词概括
• C、语词概括—直观概括—动作概括
• D、直观概括—语词概括—动作概括

以下哪项内容属于促进学前儿童记忆发展的策略（ ）。

• A、培养儿童的学习能力
• B、使儿童明确记忆的任务
• C、教儿童学会死记硬背
• D、帮助儿童进行大量的复习

简述学前儿童创造想象发展的表现。